亂國的根源在教育

台灣亂象,實屬罕見
對於此一千古難遇的奇況景象,多有專家學者競相著墨
唯,不見從思想教育振聾發聵之文章

孔子強調以學.思.行的內在功夫砥礪自我道德修養。
孟子主張以存心.養氣.寡慾.盡心知天做為培養浩然正氣的基本內功。
兩位賢者都強調以道德修養正心,正心而後知廉恥而後有風骨。
國之重臣有風骨氣節,國乃興盛
國之庶民能知廉恥,國方久安

細讀古典,治國之精要竟是在培養國人道德修養
而道德修養之培育,應在家庭教育與學校教育。

為人父母,子不教親之過,終日汲汲營營於賺錢與享樂,不思子女教育…
為校為師者,有教無類已死,競相沽名釣譽者眾,偽儒偽師充斥學店,文憑論斤.師者取寵家長學生…
為官者,不思正道而行,偏喜弄巧走徑,上梁不正,何以律下…

台灣亂象,五花八門,然,細究其因,萬象歸宗於教育,不假也。